Cette semaine est vraiment une semaine pleine de surprise et de rencontre ; Julien est venu nous expliquer comment être un bon piéton. Julien est le responsable de la sécurité routière au sein de la communauté de communes. Il est venu la semaine dernière pour nous expliquer comment traverser la…
Lundi 9 avril c’était le 100ème jour d’école : jour de fête et de calcul … Nous avons commencé par compter jusqu’à 100 bien sûr, puis nous avons résolu 100 défis de maths : Après cette belle réussite, nous avons pu découvrir le dessin caché derrière ces défis. Nous…
Lundi 26 mars a eu lieu la deuxième rencontre à la bibliothèque de Cugand. Après avoir lu et travaillé sur les 6 albums des contes détournés, Chrystèle nous avait préparé des petits jeux sur chacune des histoires. Nous avons recherché la clé d’un des albums, retrouvé le déguisement des 3…
Vendredi 6 avril, les élèves de CE2 sont allés au lycée Jeanne d’Arc de Montaigu participer à leur premier Congrès Jeunes Chercheurs avec deux autres classes de CM de l’école de St Hilaire de Loulay. Depuis plusieurs mois, ils travaillent en classe sur un projet scientifique: Comment allumer les yeux…
Nous remercions très chaleureusement les parents des élèves de la classe des petites sections qui sont venus nous aider lors des deux derniers samedis (31 mars et 7 avril ). De nombreux travaux ont été ainsi réalisés, comme par exemple: – la pose de panneaux acoustiques (classe des petites sections)…
Jeudi 22 février, les élèves de CE1 sont venus nous présenter l’histoire du “Vilain petit canard”. Nous avons ensuite partager un goûter et joué tous ensemble.
Jeudi matin 22 février, sous un magnifique soleil d’hiver, les élèves des classes de GS et CE2 sont partis pour une heure de marche. Chacun avait mis ses bottes, son écharpe, ses gants et son bonnet pour faire face au froid. Plusieurs arrêts se sont faits pour observer la nature,…
L’école maternelle accorde énormément d’intérêt à la pédagogie sensorielle d’autant plus que cette dernière s’inscrit dans le développement psychologique, physiologique et cognitif de l’enfant. Le passage de l’intelligence sensori-motrice à l’intelligence représentative est une des étapes clés du développement des opérations intellectuelles. Ce passage s’opère de manière progressive par un…
